Los Alumnos en situación de examen tienden a responder con elevados niveles de ansiedad ya que es una instancia que implica la evaluación de aptitudes y existe una preocupación por el posible mal desempeño. Esto conlleva a consecuencias aversivas para la autoestima, el estatus o la sensación de pérdida de algún beneficio esperado.

Expresiones de la ansiedad como preocupaciones, sudor, estrés y pensamientos negativo son las que mayor interferencia pueden producir en el estudiante cuando se enfrente a un examen Por este motivo, expertos aseguran que muchos jóvenes y adultos padecen “trastornos de ansiedad” de desempeño o fobia a los exámenes en un alto porcentaje.
El taller del Dpto. Orientación al Alumnos abordará temáticas como la definición de ansiedad, sus causas y síntomas. Y, fundamentalmente, aportará herramientas y habilidades que se pueden desarrollar para tomar conciencia y superarla progresivamente.

Objetivos:

• Aproximar a los alumnos conceptualizaciones relacionadas con los estados de ansiedad.
• Identificar causas y síntomas que genera el estado de ansiedad.
• Reconocer la importancia de la toma de conciencia personal de la presencia de este estado ante situaciones de exámenes.
• Brindar herramientas para desarrollar habilidades que posibiliten superar y controlar progresivamente el estrés que genera la situación de ansiedad.

Destinatarios:

Alumnos de todas las carreras de Institución Cervantes.

Disertantes

Lic. Cristina Pinillos Pintos

Licenciada en Letras
Referente del Área Carreras Informáticas de IC.

Mart. Pablo Dagostino

Martillero y Corredor Público.
Referente del Área Carreras Jurídicas de IC.

Lic. Susana Simonian

Licenciada en Psicopedagogía.
Referente del Área Carreras Empresariales de IC.

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